为全面推进课程思政建设，不断提升教师课程思政教学水平和育人能力，引导教师创新课程思政教学理念、优化教学方法与手段，“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促升”，决定在职教周期间举办基础教学部课程思政教学比赛，现将有关事项通知如下：
一、大赛组织
组长：寻素君
副组长：王敏
成员：教务管理人员，各教研组组长
二、参赛对象及比赛奖励
基础部专兼职教师均可报名参加。
1. 每组按照本组总人数不低于30%的比例选拔出优秀教师，参加基础教学部比赛。
2. 去年和今年基础部新进教师无特殊情况，都应参加比赛活动。
3.比赛结果将在比赛结束后公布，其中前20%授予一等奖、40%授予二等奖，其余为三等奖，全部颁发校级荣誉证书。
三、比赛要求
1.比赛将采用现场教学的方式，现场抽签进行。
2.参赛教师围绕本课程，进行课程思政教学设计，时间15分钟以内。
3.采取微课或者说课的方式。
4. 评分标准：
评价指标 |
评价要点 |
分值 |
教学目标 |
1.注重素质教育，培养学生分析和解决问题的能力。 |
10 |
2.教书育人，教学中融入思想政治教育和科学精神、人文精神。 |
3.教学内容充实，教学过程条理清晰，语言表达准确。 |
课程思政 |
思想性突出，育人意识强，思政元素足，通过挖掘课程所蕴含的育人元素，有机融入课程知识点，实现家国情怀、人文底蕴、社会责任、科学精神等方面的培养。 |
30 |
教学内容 |
1.课程知识脉络清晰，教学重点突出，教学难点处理得当。 |
15 |
2.教学结构、程序设计合理，内容准确，无知识性错误。 |
3.课程思政目标得以实现，促进学生科学与人文精神的培养。 |
教学方法 |
教学方法灵活多样，能够契合课程特色及教学内容，符合学生实际。 |
15 |
教学技能 |
1.教态亲切自然，使用普通话，语言清晰、准确、规范、生动，语速、语调适中。 |
15 |
2.板书层次分明，图例规范，设计恰当。 |
3.善于组织教学，有教学调控能力，教学时间分配合理。 |
4.具备正确、合理地运用现代信息技术进行教学的能力，教学资源应用充分合理。 |
教学效果 |
1.课堂气氛活跃，学生知识、能力与素质得到全面发展，有效激发学生的学习兴趣。 |
15 |
2.教学重点难点突出，完成教学目标，实现教学目的。 |
总分 |
100 |
四、比赛时间、地点
请各组将参赛教师名单，于本周三（5月15日）前报刘亚娟老师。具体现场比赛时间暂定5月24日。比赛地点，另行通知。
基础教学部
2024.5.13
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